Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Sheilyn R.
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la obesidad y la diabetes.
- Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen las consecuencias de la obesidad en el cuerpo humano.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Brindar a los alumnos recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para que investiguen sobre su pregunta asignada.
- Guíar a los grupos en su proceso de investigación, fomentando la búsqueda de información confiable y la discusión de sus hallazgos.
- Solicitar a los alumnos que organicen su información en un mapa conceptual o un cuadro comparativo para facilitar su comprensión.
Cierre:
- Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las causas de la obesidad y la diabetes, así como los posibles factores protectores y acc