Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Sheilyn R.
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la obesidad y la diabetes.

  3. Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen las consecuencias de la obesidad en el cuerpo humano.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  2. Brindar a los alumnos recursos como libros, artículos científicos y acceso a internet para que investiguen sobre su pregunta asignada.

  3. Guíar a los grupos en su proceso de investigación, fomentando la búsqueda de información confiable y la discusión de sus hallazgos.

  4. Solicitar a los alumnos que organicen su información en un mapa conceptual o un cuadro comparativo para facilitar su comprensión.


Cierre:



  1. Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  2. Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las causas de la obesidad y la diabetes, así como los posibles factores protectores y acc