Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras características físicas

• Presentación de la clase y explicación del objetivo.


• Realizar una ronda de presentación donde cada alumno comparta su nombre, origen étnico y algunos rasgos físicos que les gusten de sí mismos.


• Juego de reconocimiento de características físicas: Los alumnos formarán parejas y se observarán mutuamente, para después compartir lo que más les gusta de su compañero/a.


• Actividad plástica: Cada alumno creará un autorretrato utilizando diferentes materiales y colores, resaltando las características físicas que más les gusten de sí mismos.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo nos sentimos al compartir y reconocer nuestras características físicas?

Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestras habilidades y preferencias

• Recordatorio del objetivo.


• Juego de habilidades: Se organizará una serie de estaciones con actividades variadas (pintar, saltar, correr, cantar, etc.) para que los alumnos experimenten y descubran sus habilidades y preferencias.


• Registro de gustos y preferencias: Cada alumno realizará una lista de las actividades que más les gustaron y las que menos les gustaron.


• Actividad grupal: