Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto de inclusión: Considerando que tengo 4 niños que no se integran y no hablan.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase con una dinámica de presentación para fomentar la integración de los niños que no se integran y no hablan. Utilizar lenguaje de señas básico para comunicarse con ellos.


• Actividad principal: Realizar una actividad sensorial donde los alumnos manipulen distintos objetos y los clasifiquen según su tamaño. Fomentar el uso de números y contar los objetos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre los números y su uso en la actividad. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de los números en la clasificación de objetos según su tamaño.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo y asociación numérica utilizando imágenes de objetos. Los alumnos deberán contar los objetos en cada imagen y asociarlos con el número correspondiente.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los niños cómo se sintieron al realizar la actividad y qué aprendieron sobre los números y su relación con la cantidad.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el uso de los números en distintas situaciones.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano, por ejemplo, al me