Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo PDA: Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Adicciones y codependencias como un elemento de riesgo en nuestros adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos que se buscarán cumplir.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación y sus características.


• Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva. Cada pareja deberá resolver un conflicto utilizando este tipo de comunicación.


• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y las ventajas de la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar a expertos en el tema de adicciones y codependencias para invitar a un encuentro con la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar el tema de las adicciones y codependencias y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre las adicciones y codependencias más comunes en los adolescentes y sus consecuencias.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Refle