Conociendo nuestras necesidades y emociones

Juárez Huerta Adamariz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicando y expresándonos juntos"


Objetivo de la planeación: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que aún no tienen un lenguaje claro.


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (Artes y experiencias estéticas)



  • Inicio (5 minutos): Saludo y bienvenida a los alumnos. Formar un círculo y realizar una actividad de relajación para crear un ambiente propicio para la comunicación.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las necesidades y emociones, utilizando imágenes y ejemplos concretos.

    2. Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o elaboren collage mostrando sus necesidades y emociones. Luego, cada niño presentará su trabajo al resto de la clase, expresando oralmente lo que representa.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión colectiva sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones. Reforzar la idea de que cada niño tiene derecho a expresarse y ser escuchado.


Sesión 2: Compartiendo gustos y preferencias (Comunicación oral)



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y breve dinámica de movimiento para activar al grupo.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los gustos y las preferencias, utilizando ejemplos y preguntas a los niños.

    2. Actividad: Realizar un