La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "x" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior relacionada con la biodiversidad.


2. Presentación del problema "x": ¿Qué impactos negativos está sufriendo la biodiversidad local y cómo podemos revertirlos?


3. Generación de preguntas: Se invitará a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con el problema planteado.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la biodiversidad y sus cambios en el tiempo.


2. Presentación de una breve introducción teórica sobre la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo, utilizando recursos audiovisuales y/o escritos.


3. Formación de grupos de trabajo cooperativo para investigar sobre el estado de la biodiversidad local.


4. Utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, los alumnos recolectarán información sobre la biodiversidad local y su estado actual, enfocándose en las razones de su importancia cultural, biológica, estética