Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y lo que les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desarrollar estrategias para gestionar emociones y tomar acuerdos en común para una sana convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las emociones que pueden experimentar al interactuar con estas manifestaciones.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que expresen qué emociones les generan.


• Realizar una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar sus emociones a través del dibujo o la pintura.

Sesión 2:

• Repasar las emociones que los alumnos expresaron en la sesión anterior.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, poemas, música, danzas, entre otros.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan experimentar y expresar sus emociones a través de la música y el movimiento corporal.


• Reflexionar en grupo sobre las emociones que experimentaron durante la actividad y cómo se relacionan con las manifestaciones culturales y