Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

BEATRIZ GUTIERREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como, las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


Objetivo (PDA): Identificar la oxidación de materiales en su entorno, como la de los alimentos (manzanas, plátanos o aguacate), y de metales (hierro), así como las sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la oxidación de los materiales de su entorno.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad introductoria (15 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase y explicar brevemente qué es la oxidación y cómo afecta a los materiales.

  • Realizar preguntas para motivar su interés, como: ¿Han notado algún objeto que se haya oxidado? ¿Cuáles son los efectos de la oxidación en los materiales?


Desarrollo de la indagación (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes objetos oxidados como manzanas, plátanos, aguacates y trozos de hierro.

  • Pedirles que observen detenidamente los objetos y registren sus observaciones en un cuaderno.

  • Plantear preguntas guía para orientar su indagación, como: ¿Qué cambios pueden ver en los objetos oxidados? ¿Qué creen que haya causado esos cambios?


Puesta en común (5 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre los objetos oxidados.

  • Resaltar la importancia de identificar la oxidación en la vida diaria y cómo puede afectar los materiales.


Sesión 2:


Actividad de investigación (20 minutos):



  • Proporcionar a cada grupo diferentes sustancias o materiales que se utilizan para evitar la oxidación, como ace