Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos expositivos

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los textos expositivos, explicando su función y características.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto expositivo relacionado con un tema de interés para los alumnos y realizar una lluvia de ideas sobre el contenido del texto.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una lista de textos expositivos que conozcan y que identifiquen una semejanza entre ellos.

Sesión 2:
Título: Textos de comparación y de contraste

• Actividad inicial: Repasar brevemente la definición de texto de comparación y de texto de contraste.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto de comparación y otro de contraste, destacando las diferencias estructurales y de contenido entre ambos.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una lista de semejanzas y diferencias que identificaron entre los dos textos leídos.

Sesión 3:
Título: Textos problema-solución y causa-consecuencia

• Actividad inicial: Repasar brevemente la definición de texto problema-solución y de texto causa-consecuencia.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto problema-solución y otro cau