Introducción al tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno"

Gloria Gladis Sanchez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno"


Objetivo: Los alumnos usarán el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubican, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico a través de juegos de movimiento.

    • Presentar una imagen de un mapa de la clase y pedir a los alumnos que identifiquen objetos y personas en él.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano, utilizando tarjetas con diferentes formas geométricas.

    • Los alumnos deberán buscar y reconocer objetos en el aula que tengan esas formas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer formas en el entorno cercano.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar en casa objetos con diferentes formas y traerlos para compartir en clase.




Sesión 2: Exploración de diferentes puntos de observación


Objetivo: Los alumnos usarán diferentes puntos de observación para reconocer formas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los objetos que encontraron en casa.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación de formas desde diferentes puntos de vista, utilizando dibujos de objetos cotidianos.

    • Los alumnos deberán describir la forma de cada objeto desde diferentes ángulos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de observar desde diferentes puntos de vista.

    • Asignar u