Cuerpos geométricos y sus características

Ma. del Refugio Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 4º - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo (PDA): Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Aprender sobre figuras geométricas y sus características será abordado desde el enfoque de Artes y experiencias estéticas, y de Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase a través de una actividad de introducción, como una presentación de diapositivas o un video explicativo sobre cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre cuerpos geométricos.

  • Proporcionar a cada alumno un objeto tridimensional (un cubo, una pirámide, etc.) y pedirles que observen, toquen y describan las características de cada objeto.

  • Discutir en grupo las observaciones y descripciones de los objetos tridimensionales.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos puedan experimentar con diferentes prismas rectos, como el cubo, el prisma rectangular, el prisma triangular, etc.

  • Proporcionar a cada alumno una plantilla de papel con el desarrollo plano de un cubo.

  • Pedirles que recorten y armen el cubo a partir de la plantilla, siguiendo las instrucciones.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas sobre los desarrollos planos y cómo se relacionan con los cuerpos trid