Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

MARIA FERNANDA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Se realiza una breve explicación sobre el tema a abordar, destacando la importancia de entender el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en diferentes países.



  • Actividad motivadora: Se les plantea a los alumnos una situación problemática relacionada con el ausentismo escolar. Se les pregunta qué factores creen que contribuyen a este problema y cómo podría afectar al crecimiento, distribución, composición y migración de la población.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación individual: Los alumnos realizan una investigación sobre la distribución de la población en diferentes países, utilizando información estadística y cartográfica.



  • Puesta en común: Se lleva a cabo una puesta en común de los resultados de la investigación, donde cada alumno expone la distribución de la población en el país que investigó.




Sesión 2:



  • Análisis de implicaciones sociales: Se plantea a los alumnos una serie de preguntas sobre las implicaciones sociales del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países. Los alumnos deben reflexionar y debatir en pequeños grupos sobre estas preguntas.



  • Puesta en común: Se realiza una puesta en común de las respuestas de cada grupo, destacando las implicaciones so