Presentación del tema y sensibilización

Karime Cruz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Presentación del tema y sensibilización


Objetivos:



  • Introducir el tema de los derechos de niñas y niños.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

  • Fomentar la empatía y la reflexión sobre situaciones en las que los derechos no son respetados.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Saludo y conversación sobre lo que saben sobre los derechos de niñas y niños.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Presentación del tema (puede ser mediante un cuento, una canción o un video).

    • Diálogo sobre los derechos de niñas y niños.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna situación en la que sus derechos no hayan sido respetados.

    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron en esas situaciones.



  3. Cierre (5 min): Resumen de lo aprendido y explicación de la actividad para la siguiente sesión.


SESIÓN 2: Identificación de situaciones en las que los derechos no son respetados


Objetivos:



  • Identificar situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.

  • Promover la reflexión y el análisis crítico.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (35 min):

    • Presentación de diferentes situaciones en las que los derechos no son respetados (mediante imágenes, cuentos o dramatizaciones).

    • Diálogo grupal sobre las situaciones presentadas, identificando qué derechos se ven afectados.

    • Preguntas a los alumnos sobre otras situaciones que puedan conocer.

    • Registro de las situaciones identificadas en una lista.



  3. Cierre (5 min): Resumen de lo aprendido y explicación de la actividad para la siguiente sesión.


SESIÓN 3: Establecimiento de acuerdos para una conviven