Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinario: Plantear problemas en donde los alumnos utilicen operaciones básicas relacionadas a la elaboración de los trajes de chinelos del carnavalito.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Introducción al tema: Elaboración de los trajes de chinelos del carnavalito.


• Presentación de una situación problemática relacionada a la multiplicación y división en la elaboración de los trajes.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Cómo podemos determinar la cantidad de tela necesaria para hacer un traje de chinelos?", "¿Cuál es la relación entre la multiplicación y la división en esta situación?".


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre los trajes de chinelos y cómo se utilizan las operaciones de multiplicación y división en su elaboración.

Sesión 2:

• Repaso de la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.


• Análisis de ejemplos prácticos de multiplicación y división en la elaboración de los trajes de chinelos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas a los trajes de chinelos utilizando multiplicación y división.


• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la divisió