Introducción al tema

Johan Mp
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos del entorno que sean cuerpos geométricos (cajas, bloques, cubos, pelotas, etc.). Preguntar a los alumnos si conocen los nombres de esos objetos y si saben qué características tienen.



  • Discusión en grupo: Guiar una discusión en la que los alumnos compartan sus ideas sobre los objetos presentados. Anotar en el pizarrón las características que mencionen (caras planas o curvas, caras iguales, etc.).



  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos deberán explorar los objetos presentados y clasificarlos de acuerdo a las características mencionadas anteriormente.




Sesión 2: Construcción de cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Introducción a la actividad: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuerpos geométricos. Explicarles que ahora ellos mismos van a construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.



  • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos de tres, recibirán una caja, bloques o cubos y deberán construir diferentes cuerpos geométricos. Cada grupo deberá construir al menos tres cuerpos geométricos distintos. Fomentar la creatividad y la colaboración entre los integrantes del grupo.



  • Reflexión en grupo: Terminada la actividad, los alumnos deberán reflexionar sobre los cuerpos geométricos construidos. Preguntarles qué características tienen cada uno de ellos y si pueden identificar si son cuerpos geométricos con caras planas o curvas, caras iguales, etc.




Sesión 3: Investigación sobre cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Introducción a la actividad: Explicar a los alumnos que va