Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando los números como herramienta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: A los alumnos les cuesta reconocer los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo hicieron para contar los objetos de cada imagen. Promover la reflexión sobre el uso de los números para contar y resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una caja con varios objetos y elementos del entorno. Pedirles que los saquen uno a uno y los cuenten en voz alta, utilizando los números. Registrar sus respuestas.


• Discusión en grupos pequeños: Formar grupos y pedirles que compartan cómo contaron los objetos de la caja. Fomentar el intercambio de ideas y el pensamiento crítico sobre el uso de los números en esta situación.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su entorno en las que tengan que contar objetos. Por ejemplo, preguntarles cuántos lápices hay en la caja de la clase o cuántos alumnos están presentes. Registrar sus respuestas y discutirlas en grupo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los números para resolver situaci