La construcción colectiva de la paz

Alfredo Oak
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo PDA: Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que generan conflictos entre las personas con las que se convive, y identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía, sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica y la resolución de conflictos sin violencia.

    • Motivar a los estudiantes a participar en la construcción colectiva de la paz.



  2. Actividad de lectura: Agricultores de la cultura de la paz (20 minutos)



    • Entregar a los estudiantes el libro Proyectos de aula Agricultores de la cultura de la paz.

    • Leer conjuntamente con los estudiantes el capítulo seleccionado sobre la construcción de la paz.

    • Promover la participación activa de los estudiantes en la lectura, fomentando la reflexión y el diálogo sobre el tema.



  3. Análisis de situaciones conflictivas (15 minutos)



    • Plantear a los estudiantes diferentes situaciones conflictivas relacionadas con el tema de la paz y la convivencia.

    • En grupos pequeños, los estudiantes deberán analizar las causas de cada situación conflictiva y proponer formas de resolverlo sin violencia.

    • Fomentar el diálogo y la comunicación entre los estudiantes, promoviendo la empatía y el respeto hacia los demás.




Sesión 2:



  1. Reflexión sob