Contextualización y exploración del tema

Ma. del Refugio Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los símbolos nacionales y motivar su interés por conocer su origen histórico.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los símbolos nacionales de México (bandera, escudo y himno) y preguntarles si saben qué representan y qué significado tienen para ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen otros símbolos que identifiquen a su comunidad, pueblo o estado.

  3. Proporcionar a los alumnos el problema a resolver: "Es necesario saber la historia de la bandera desde que se inaugura hasta la actualidad". Explicar que a lo largo de las siguientes sesiones, investigarán y descubrirán el origen histórico de los símbolos nacionales.

  4. Formar equipos de trabajo y asignar a cada grupo un símbolo nacional para investigar (bandera, escudo y himno).

  5. Brindar recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos comiencen su investigación.


Sesión 2: Investigación y análisis de los símbolos nacionales (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis crítico de los símbolos nacionales para comprender su significado y su transformación histórica.


Actividades:



  1. Los alumnos trabajarán en equipos para investigar el origen histórico de los símbolos nacionales asignados.

  2. Cada equipo deberá responder a preguntas como: ¿Cómo y dónde surgieron los símbolos? ¿Cuáles son los elementos que los conforman? ¿Cómo han ido cambiando a lo largo del tiempo?

  3. Fomentar la búsqueda de información en diferentes fuentes y el uso de habilidades de búsqueda y selección de información relevante.

  4. Los equipos presentar