Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Richard Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Información oportuna para evitar el embarazo no deseado


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que conocen y ejemplos de su uso en la vida cotidiana.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones en las que se utilizan diferentes fuentes de energía y discutir en grupos pequeños las implicaciones de su uso.


Desarrollo:



  • Exposición del profesor sobre los diferentes tipos de energía y su aplicación en los procesos técnicos.

  • Aplicación de la metodología de Aprendizaje servicio: Los estudiantes, en grupos, deberán investigar acerca de los riesgos y beneficios del uso de diferentes fuentes de energía en el desarrollo tecnológico, enfocándose en los aspectos relacionados con la toma de decisiones responsables y la prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

  • Cada grupo deberá seleccionar una fuente de energía y desarrollar una propuesta de servicio comunitario que promueva el uso responsable y la disminución de riesgos asociados.


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