Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Karla Zacarias
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA):
Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología:
Proyecto comunitario


Problema a atender:
Cómo lograr que los alumnos aprendan a través de los medios de comunicación.


Enfoque:
Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer diferentes tipos de textos utilizados en la comunidad.
Actividad:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que pueden encontrarse en la comunidad.

  3. Salida a la comunidad para identificar y recolectar diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.).

  4. Regreso al aula y clasificación de los textos recolectados.

  5. Reflexión sobre la importancia de los textos como medios de comunicación.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar los diferentes textos recolectados y descubrir ideas en el entorno.
Actividad:



  1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos pequeños para examinar los textos recolectados y buscar ideas o mensajes en ellos.

  3. Presentación y discusión en el grupo grande sobre las ideas y mensajes encontrados.

  4. Reflexión sobre la importancia de la representación gráfica de ideas.


Sesión 3:
Objetivo: Consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para ampliar el conocimiento.
Actividad:



  1. Introducir el uso de libros, revistas y