Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos hacen uso incorrecto de los signos de puntuación al momento de redactar los textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos instructivos y la importancia de los signos de puntuación en su comprensión y producción.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos instructivos que los alumnos conocen y analizar su estructura y uso de los signos de puntuación.


• Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad lúdica (como un juego de roles) donde los alumnos deban seguir instrucciones y organizarlas correctamente, enfatizando en el uso de los signos de puntuación.


• Actividad principal: Leer y analizar en grupos pequeños diferentes textos instructivos proporcionados por el docente, identificando los signos de puntuación utilizados y su función en el texto.


• Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad principal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos deban redactar un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego, enfatizando en la correcta utilización de los signos de puntuación.


• Actividad principal: Intercambio y revisión de los textos instructivos entre los a