Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

PDA: Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Costo de los servicios públicos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


• Actividad motivadora: Los alumnos investigarán en casa el costo de uno de los servicios públicos (agua, electricidad, gas, etc.) y llevarán un registro del consumo en fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos).


• Exposición de resultados: Los alumnos compartirán sus registros de consumo y se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar sumas y restas de fracciones para calcular costos.


• Planteamiento del problema: Se presentará un problema relacionado con el costo de los servicios públicos que implique el uso de fracciones, por ejemplo: "Si el costo de 1 litro de agua es de $0.50 y consumimos 3 medios litros, ¿cuánto debemos pagar?".


• Trabajo grupal: Los alumnos resolverán el problema en grupos pequeños utilizando material concreto o representaciones gráficas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán en internet o en libros las diferentes fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) y su relación con las operaciones de suma y resta.


• Exposición de resultados: Cada grupo e