Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Describe las sensaciones que percibe en su cuerpo al realizar movimientos o mantener ciertas posturas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos aún no manifiestan lo que sienten en tiempo y espacio porque no saben lo que está pasando.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro cuerpo y sus movimientos

Objetivos específicos:

1. Identificar las diferentes partes del cuerpo y su función en el movimiento.


2. Experimentar diferentes movimientos y posturas.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una ronda de presentación donde cada alumno mencione su nombre y realice un movimiento que le guste hacer.


2. Desarrollo:
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y pedir a los niños que las identifiquen.
   
   
   • Realizar una actividad de movimiento siguiendo instrucciones como "levantar los brazos", "doblar las rodillas", etc.
   
   
   • Practicar diferentes posturas como el estiramiento de todo el cuerpo, el puente, la posición de la rana, etc.
   
   
   
   


3. Cierre: Pedir a los niños que compartan cómo se sintieron al realizar los movimientos y mantener las posturas.

Sesión 2:
Título: Movimiento en el espacio

Objetivos específicos:

1. Identificar diferentes espacios y su relación con el movimiento.


2. Experimentar movimientos en diferentes direcciones y distancias.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos realicen movimientos en el lugar.


2. Desarrollo:
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes espacios como el parque