El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas.


• Presentación de la problemática: ¿Cuáles son los problemas más comunes en nuestra vida cotidiana?


• Actividad de reflexión: Elaboración de una lista de problemas comunes y posibles soluciones.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad práctica: Análisis de casos reales donde el pensamiento científico ha impactado en la resolución de problemas.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones de utilizar el pensamiento científico en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Investigación en línea: Búsqueda de ejemplos de problemas cotidianos que han sido resueltos utilizando el pensamiento científico.


• Elaboración de un informe escrito sobre un caso de estudio seleccionado.

Sesión 4:

• Presentación de los informes escritos y discusión en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.

Sesión 5:

• Integración interdisciplinar: Relación del pensamiento científico con otras áreas del conocimiento.


• Actividad práctica: Resolución de problemas utilizando el enfoque