Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción al tema de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por riesgo social y situaciones de riesgo.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes de diferentes situaciones de riesgo social y pedir a los alumnos que las observen en silencio.
  
  
  • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una imagen para analizar y discutir sobre las posibles situaciones de riesgo y las consecuencias que pueden traer.
  
  
  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social y cómo pueden afectar a las familias, la escuela y la comunidad.

  
  

Sesión 2: Autocuidado y no violencia (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar las situaciones de riesgo social identificadas.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de autocuidado y no violencia a través de imágenes o videos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden aplicar el autocuidado y la no violencia en su vida diaria.
  
  
  • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elaboren un cartel o afiche promoviendo el autocuidado y la no violencia.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir los carteles elaborados por