Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando Aprendizaje por indagación y abordando el problema de la basura

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando Aprendizaje por indagación y abordando el problema de la basura

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos utilizarán diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación, fomentando el pensamiento crítico y la incorporación de Artes y experiencias estéticas en el desarrollo de las actividades.

Problema interdisciplinar: La basura y su impacto en el medio ambiente.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema de la basura y cómo afecta al medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede reducir, reutilizar o reciclar la basura.


• Introducir el concepto de volumen y sus unidades de medida.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará y presentará un caso de cómo se puede reducir, reutilizar o reciclar la basura en un contexto específico (por ejemplo, en una escuela, en un hogar, en una empresa).


• Los alumnos deberán calcular el volumen de los objetos o contenedores utilizados en su caso, utilizando diferentes estrategias (fórmulas, descomposición en figuras conocidas, estimaciones).


• Los grupos presentarán sus casos y los cálculos realizados.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para calcular el volumen y cómo se relacionan con el problema de la basura.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el cálculo del volumen para mejorar la gestión de la basura?

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