La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y motivación: Se realizará una actividad donde los alumnos compartan experiencias personales sobre su familia y convivencia en la comunidad.


• Presentación del problema: Se les informará a los alumnos que hay ciertas reglas de convivencia que se deben seguir para vivir en armonía en la comunidad y se les planteará el problema de cómo mejorar estas reglas para que sean justas y equitativas para todos.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una lista de situaciones problemáticas relacionadas con reglas de convivencia. Deberán discutir en grupo cómo se sienten ante estas situaciones y cómo podrían solucionarlas de manera justa y equitativa.


2. Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá sus propuestas ante el resto de la clase.


3. Debate y reflexión: Se abrirá un debate en clase para discutir las distintas propuestas y llegar a un consenso sobre las reglas de convivencia justas y equitativas que se deben establecer en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar las diferencias de los demás y convivir en armonía.


• Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre las reglas de convivencia que practican en su hogar.

Instrumentos de