Introducción a la diversidad lingüística y cultural

Iván Flores
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y valorar la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes idiomas y culturas presentes en su comunidad. Realizar una breve conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

  2. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de la diversidad cultural y lingüística. Después de la lectura, realizar una breve reflexión en grupo sobre las enseñanzas o mensajes que se pueden extraer del cuento.

  3. Mapa de la diversidad: Solicitar a los alumnos que dibujen un mapa de su comunidad e identifiquen las diferentes lenguas y culturas presentes en ella. Después, compartir y discutir los mapas en grupo.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles que representen a personas de distintas culturas y lenguas presentes en la comunidad. Los alumnos deben interactuar y conversar entre ellos utilizando las características de cada cultura asignada.


Sesión 2: La lengua materna en la familia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia.


Actividades:



  1. Conversaciones en familia: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre las diferentes maneras en que emplean la lengua materna en el hogar. Pueden hacer preguntas sobre la variedad de palabras, expresiones y costumbres relacionadas con el idioma.

  2. Presentación de las entrevistas: Los alumnos compartirán en