Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Ximena Celote
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la división de clases


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Contextualización: Breve introducción sobre la importancia de estudiar la historia de los pueblos antiguos y su influencia en el desarrollo de las sociedades feudales.

  3. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos para conocer qué saben sobre el tema y generar un debate inicial.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Planteamiento del problema: Presentar el problema de la división de clases en las sociedades feudales y resaltar su relevancia histórica.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se daba la división de clases en diferentes sociedades feudales.

  3. Búsqueda de información: Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para encontrar datos y ejemplos concretos sobre la división de clases en las sociedades feudales asignadas.

  4. Análisis interdisciplinario: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo otras asignaturas pueden contribuir al estudio de la división de clases, por ejemplo, la geografía, la economía y la liter