Introducción al álgebra y presentación del problema

rolando candelario
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al álgebra y presentación del problema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto del álgebra y su aplicación en la resolución de problemas relacionados con las áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de actividades previas.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Breve explicación teórica sobre el álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

    • Presentación del problema a resolver: ¿cómo calcular el área de un rectángulo?

    • Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para resolver el problema.

    • Puesta en común de las ideas y estrategias de cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las fórmulas para calcular el área de diferentes figuras geométricas.




Sesión 2: Fórmulas para calcular áreas (45 minutos)
Objetivo: Adquirir conocimientos sobre las fórmulas para calcular el área de diferentes figuras geométricas y aplicarlos en la resolución de problemas.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación de las fórmulas para calcular las áreas de figuras geométricas como rectángulos, cuadrados, triángulos, círculos, etc.

    • Resolución de ejercicios prácticos utilizando las fórmulas aprendidas.

    • Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y posibles errores.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la relación entre el