Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo:
Obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Aulas y espacios de trabajo sucios

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema interdisciplinario: Aulas y espacios de trabajo sucios. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de tener un entorno limpio y ordenado para un aprendizaje eficiente.


• Dialogar sobre las consecuencias de tener un aula sucia y desordenada en el rendimiento académico y la salud de los estudiantes.


• Introducción al tema de medición y cálculo: explicar la importancia de conocer el perímetro y el área en diferentes contextos y cómo se relaciona con la resolución del problema de las aulas sucias.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de indagación: Realizar una observación del aula y los espacios de trabajo para identificar los diferentes polígonos presentes en el ambiente.


• Clasificación y cálculo del perímetro de los diferentes polígonos encontrados en el aula.


• Identificación y cálculo del área de los polígonos regulares e irregulares presentes en el aula.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Observación y medición del mobiliario y objetos circulares presentes en el aula.


• Cálculo del perímetro y área de los objetos circulares presentes en el aula, como mesas, sillas, etc.


• Aplicación de fórmulas para calcular el perímetro y área del círculo.

Fase 3: Cierre
Sesión 3:

• Actividad de indagación: Aplicar los conocimientos adquiridos en