Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultades en la lectura fluida.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de anuncios publicitarios que se encuentren en su contexto escolar y comunitario.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si saben qué son los anuncios publicitarios y cuál es su función.


• Actividad individual: Entregar a los alumnos hojas de papel y pedirles que dibujen o escriban ejemplos de anuncios publicitarios que hayan visto recientemente.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos con el resto de la clase y explicar por qué consideran que son anuncios publicitarios.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre anuncios publicitarios.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes ejemplos de anuncios publicitarios. Pedirles que analicen las características de cada anuncio y discutan en grupo cuál es su función.


• Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Relación con el problema: Explicar a los alumnos que la lectura fluida es importante para comprender los anuncios publicitarios y su mensaje.


• Actividad en parejas: Asignar a cada pareja un anunci