Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

ADRIANA RODRÍGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Prevención del uso y consumo de tabaco y alcohol en los adolescentes.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que la Revolución Industrial ha impactado nuestras vidas hoy en día.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: El uso y consumo del tabaco y alcohol en los adolescentes y las adicciones que generan.

  2. Organización en grupos de trabajo.

  3. Investigación y análisis: Los grupos deberán investigar sobre la relación entre la Revolución Industrial y el consumo de tabaco y alcohol en la actualidad, así como las consecuencias que esto trae consigo.

  4. Reflexión interdisciplinar: Los alumnos deberán analizar la problemática desde diferentes perspectivas, como la historia, la biología, la psicología, la sociología, entre otras disciplinas.

  5. Debate y discusión en grupo: Los grupos deberán compartir los resultados de su investigación y analizar posibles estrategias de prevención para el uso y consumo de tabaco y alcohol en los adolescentes.

  6. Creación de propuestas de prevención: Los grupos deberán diseñar una propuesta de prevención que aborde el problema desde diferentes ámbitos (educativo, social, familiar, etc.).


Cierre:



  1. Presentación de las propuestas de prevención: Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto del curso.

  2. Reflexión final: Los alumnos deberán reflexionar sobre la