Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Investigación y interpretación de leyendas afines a la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de expresar sus identidades personales y colectivas a través del arte.


• Proyección de imágenes de paisajes naturales y sociales de la comunidad.


• Realización de una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen movimientos relacionados con los paisajes vistos.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de los movimientos corporales y sonidos en la expresión artística.

Sesión 2:

• Introducción al stop motion y a la historieta como formas de expresión artística.


• Presentación de ejemplos de stop motion y historietas que representen escenas de la comunidad.


• Actividad de creación de una historia en grupos sobre un paisaje o escena de la comunidad.


• Elaboración de un guion o storyboard de la historia.


• Presentación y discusión de los guiones o storyboards en el grupo.

Sesión 3:

• Investigación de leyendas afines a la comunidad.


• Lectura y análisis de una o vari