Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo de la clase: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas y reglamentos en la convivencia escolar.
   
   
   • Guiar la discusión para que los alumnos reflexionen sobre cómo contribuir a un ambiente escolar positivo y respetuoso.
   
   
   
   



2. Comparación de documentos:

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno copias de diferentes reglamentos escolares de otros cursos o escuelas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, comparen los reglamentos y encuentren similitudes y diferencias.
   
   
   • Comentar en plenaria las conclusiones de cada grupo y destacar los aspectos más importantes que deben considerarse en un reglamento escolar.
   
   
   
   



3. Elaboración del reglamento del aula:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una hoja en blanco.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y escribir normas y reglas que consideren importantes para la convivencia en el aula.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo presentará su reglamento al resto de la clase y se realizará una discusión para llegar a un consenso sobre las normas que se incluirán en el reglamento final del aula.
   
   
   
   

Cierre:

• Recopilar todas las propuestas de reglas y normas de convivencia de los grupos y elaborar un reglamento final del