Medición de longitud, masa y capacidad

Cesar Avit Chavez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad para calcular longitudes, masa y capacidades


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Comprender la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad.
Actividades:



  1. Presentar al grupo el problema: Dificultad para calcular longitudes, masa y capacidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se requiera medir longitudes, masas o capacidades.

  3. Explicar el concepto de unidades convencionales utilizadas en la medición y mostrar ejemplos de cada una.

  4. Realizar ejercicios prácticos de medición utilizando reglas, balanzas y recipientes de capacidad.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar unidades convencionales adecuadas en la medición.


Sesión 2 (Longitud):
Objetivo: Calcular longitudes utilizando diferentes unidades convencionales, incluyendo el kilómetro.
Actividades:



  1. Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran calcular longitudes.

  2. Trabajar en grupos pequeños para resolver dichas situaciones problemáticas.

  3. Proporcionar materiales como reglas, cintas métricas y problemas para resolver en el aula.

  4. Fomentar la colaboración entre los alumnos y la discusión de los diferentes métodos utilizados para calcular las longitudes.

  5. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas.


Sesión 3 (Masa):
Objetivo: Calcular masas utilizando diferentes unidades convencionales, incluyendo la tonelada.
Actividades:



  1. Presentar si