Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno debe usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del número 6 de manera interdisciplinar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del problema del número 6. Se mostrarán imágenes y objetos relacionados con el número 6 y se fomentará la observación y la reflexión de los alumnos.


• Actividad principal: Juego de clasificación. Se les dará a los alumnos una serie de objetos y deberán clasificarlos en grupos de 6.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Se pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias en el juego y que identifiquen situaciones cotidianas en las que se encuentren con el número 6.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Revisión de la actividad anterior. Se preguntará a los alumnos qué situaciones cotidianas encontraron relacionadas con el número 6.


• Actividad principal: Juego de contar. Se les mostrarán tarjetas con diferentes cantidades y los alumnos deberán contar las figuras representadas en cada tarjeta y encontrar aquellas que tienen 6 elementos.


• Actividad de cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Se pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron al contar y buscar el número 6 en las tarjetas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Revisión de la actividad anterior. Se pedirá a los alumnos que compartan qué encontraron en las tarjetas con 6 elementos.


• Actividad principal: Juego