Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Iris Salinas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de cambios en la vida cotidiana



  • Presentar a los estudiantes una fotografía antigua de la comunidad y otra actual, y preguntarles qué diferencias pueden identificar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos de la vida cotidiana que podrían haber cambiado a lo largo del tiempo.

  • Explicar el concepto de viviendas, trabajos y áreas verdes, y cómo han podido cambiar a lo largo del tiempo en la comunidad.

  • Mostrar a los estudiantes diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales) que pueden ser utilizadas para investigar los cambios en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación de cambios en las viviendas



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una vivienda antigua y una actual para investigar.

  • Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información (fotografías, testimonios, escritos, etc.) sobre las viviendas asignadas.

  • Los estudiantes deberán investigar y comparar las características de cada tipo de vivienda y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Investigación de cambios en los trabajos



  • Dividir a los estudiantes e