Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Elizabeth Corona
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos requieren apoyo para conocer la importancia y la historia de la Bandera y la importancia de los valores al realizar Honores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la Bandera y los valores al realizar Honores.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando diferentes imágenes de la Bandera y compartiendo información breve sobre su historia y significado.

  2. Dinámica en grupo: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se realizan Honores a la Bandera, destacando la importancia de los valores como el respeto y la responsabilidad.

  3. Diálogo en grupo: Generar una discusión guiada sobre la importancia de los valores al realizar Honores y cómo esto contribuye a fortalecer la convivencia comunitaria.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Fomentar la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Actividad de expresión oral: Pedir a los alumnos que compartan en grupo pequeño qué saben sobre la Bandera y cuáles son sus emociones y opiniones al respecto.

  2. Dramatización: Dividir la clase en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que se deba comunicar alguna necesidad o emoción relacionada con la Bandera.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá su representación dr