Valoración de la megadiversidad mexicana

Juan Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 5º primaria


Objetivo (PDA): Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas y preguntas sobre la biodiversidad en México.

  • Introducción al concepto de megadiversidad y su importancia en el país.

  • Actividad: Los estudiantes investigarán en grupos sobre la diversidad de flora y fauna en diferentes regiones de México y crearán un mapa con la información recopilada.


Sesión 2:



  • Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes formas de representar la biodiversidad y su importancia en distintas culturas o grupos sociales.

  • Actividad: Los estudiantes elegirán una cultura o grupo social y crearán un collage o mural representando su visión de la biodiversidad.


Sesión 3:



  • Reflexión y análisis de las diferentes representaciones de la biodiversidad.

  • Discusión sobre las relaciones entre el ser humano y la naturaleza en distintas culturas.

  • Actividad: Los estudiantes formarán equipos y dramatizarán situaciones en las que se evidencien estas relaciones en diferentes contextos culturales.


Sesión 4:



  • Presentación de diferentes casos de manejo de la biodiversidad en México.

  • Análisis de los impactos positivos y negativo