"Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desarrollarán una autobiografía y una crónica donde harán narraciones personales y de su comunidad que expresen sus vivencias.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral y su relación con la identidad.


• Explicación del proyecto comunitario y cómo se trabajará durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión sobre la identidad personal y colectiva.


• Análisis de textos narrativos que muestren manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral.


• Planteamiento de la actividad de autobiografía.

Sesión 3:

• Introducción al género de la autobiografía y sus características.


• Ejemplos de autobiografías famosas.


• Orientación y apoyo para la redacción de la autobiografía.

Sesión 4:

• Revisión y corrección de las autobiografías.


• Actividad de intercambio de autobiografías entre los alumnos para conocerse mejor.


• Debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en las autobiografías.

Sesión 5:

• Introducción al género de la crónica y sus características.


• Ejemplos de crónicas que expresen vivencias personales y comunitarias.


• Planteamiento de la actividad de crónica.

Sesión 6:

• Orientación y apoyo para la redacción de la crónica.


• Realización de investigaci