Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Objetivo (PDA): Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de interés en los símbolos patrios.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de los símbolos patrios.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios que conocen los alumnos.


• Actividad: Lectura de un texto sobre los símbolos patrios, resaltando su significado y valor.


• Actividad: Realizar una lista de palabras clave relacionadas con los símbolos patrios.

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre un símbolo patrio asignado (bandera, escudo, himno, etc.).


• Actividad: Registro de la información consultada en fichas o cuadernos.


• Actividad: Organización de la información en un resumen breve.

Sesión 3:

• Actividad: Exposición oral de los grupos sobre el símbolo patrio investigado.


• Actividad: Uso de recursos adicionales como imágenes, sonidos, modelos, actuación, etc. para apoyar la exposición.


• Actividad: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los símbolos patrios.

Sesión 4:

• Actividad: Lectura de un texto relacionado con los símbolos patrios en formato inclusivo (lengua de señas, braille, etc.).


• Actividad: Realización de