Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia

Naty Carreon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, así como comprender las causas que los provocan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos el concepto de construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  2. Brainstorming: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas para identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, tanto en el ámbito escolar como en otros ámbitos.

  3. Análisis de casos: El docente presentará casos reales o ficticios de situaciones conflictivas y los alumnos, en parejas o pequeños grupos, analizarán las causas que provocaron el conflicto.

  4. Debate: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán sus puntos de vista sobre las causas de los conflictos identificados y propondrán posibles soluciones.


Sesión 2:
Título: Resolución de conflictos mediante el diálogo


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer el diálogo como una forma de resolver conflictos sin recurrir a la violencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos la importancia del diálogo como herramienta para resolver conflictos sin violencia.

  2. Role playing: Los alumnos realizarán dramatizaciones de situaciones conflictivas en las que deberán buscar una solución a través del diálogo.

  3. Análisis de situaciones: En parejas o pequeños grupos, los alumnos analizarán distintas situaciones conflictivas y propondrán estrategias de resolución basadas en el diálogo.

  4. Puesta en común: Los grupos c