Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

margarita sobampo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 1º


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema


Objetivo específico: Comprender la importancia de reconocer y abordar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de violencia, injusticia y discriminación, utilizando ejemplos claros y cercanos a su entorno.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que hayan presenciado o experimentado actos de violencia, injusticia o discriminación en la escuela, en sus hogares o en la comunidad.

  3. Discusión en grupo: Promover un debate sobre las consecuencias de estos actos en las personas afectadas y en la sociedad en general.

  4. Cierre de la sesión: Resumir los puntos importantes discutidos y plantear preguntas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre el tema.


Sesión 2 - Investigación y análisis de casos reales


Objetivo específico: Investigar y an