Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 4º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Identificar las características de distintos tipos de instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos traen ejemplos de textos instructivos que hayan encontrado en su vida diaria.


• Discusión en grupo sobre los distintos ejemplos de textos instructivos y sus características.


• Ejercicio: Los alumnos deben escribir las características principales de los textos instructivos que trajeron.


• Reflexión en grupo sobre las características identificadas por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Lectura y análisis de distintos tipos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Trabajo en parejas: Los alumnos deben identificar las características de cada texto instructivo y hacer una lista de las mismas.


• Puesta en común de las listas de características identificadas por cada pareja.

Sesión 3:

• Repaso de las características de los textos instructivos vistos anteriormente.


• Actividad: Los alumnos deben escribir un texto instructivo para realizar una actividad es