Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y motivar su interés en el tema.


• Preguntar a los alumnos si conocen las diferentes variantes del español y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que muestre la construcción de la identidad a través del uso de una variante del español.


• Análisis y discusión del texto, resaltando los elementos que demuestran la relación entre la lengua y la identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden surgir al enfrentarse a diferentes variantes del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea individual: redactar un texto narrativo en el que el alumno cuente una experiencia personal relacionada con el uso de una variante del español y cómo esto ha influido en su construcción de identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas individuales.


• Puesta en común de los textos narrativos, resaltando las experiencias p