Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La escasez del agua

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios, explicando su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se encuentran los letreros y carteles en la escuela y la comunidad.


• Discusión y análisis: En grupos, los alumnos analizarán diferentes letreros y carteles encontrados en la escuela y la comunidad, identificando sus características y funciones.


• Reflexión: Comentar en plenaria las conclusiones obtenidas y su importancia.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar letreros y carteles relacionados con el problema de la escasez del agua, usando imágenes y mensajes creativos.


• Presentación: Cada grupo presentará su diseño y explicará la función y características del letrero o cartel creado.


• Discusión y análisis: En plenaria, los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar letreros y carteles para concientizar sobre la escasez del agua y promover su cuidado.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para identificar letreros y carteles relacionados con la