Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Identificación de números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen los números y las operaciones básicas.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un pizarrón o cartelera.

Sesión 2: Juegos y actividades de sumar y restar (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como bloques, fichas, o tarjetas con números.


• Proponer diferentes juegos y actividades en los que los alumnos practiquen sumar y restar cantidades.


• Observar y guiar a los alumnos mientras juegan, fomentando el trabajo colaborativo y la resolución de problemas.

Sesión 3: Actividades de comparar e igualar cantidades (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como juguetes, frutas o imágenes con objetos.


• Pedir a los alumnos que comparen las cantidades de los objetos y los ordenen de menor a mayor o viceversa.


• Realizar actividades en las que los alumnos igualen cantidades utilizando los materiales proporcionados.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre