Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Mafe Perez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Grado: 6º de primaria


Objetivo:
PDA: Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, resaltando su importancia y relevancia para el bienestar común.

  • Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y recolecten información sobre los diferentes factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos y factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Actividad práctica: Realizar una salida al entorno natural (parque, jardín, área verde) para observar y analizar los diferentes elementos de la biodiversidad y el medio ambiente presentes en el lugar.

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de campo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las observaciones y conclusiones realizadas en la salida al entorno natural.

  • Actividad