Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

amado hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo (PDA): Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Motivación: mostrar imágenes de adolescentes en diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes observan.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en sus cuerpos y si saben a qué se deben.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los cambios físicos que ocurren en la pubertad y adolescencia.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta o tema relacionado con los cambios anatómicos y fisiológicos en la pubertad.

    • Cada grupo debe investigar en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes confiables y anotar en una hoja los hallazgos más importantes.

    • Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • En una hoja de papel, los alumnos deben escribir una reflexión sobre cómo se sienten al hablar y aprender sobre estos cambios en el cuerpo.

    • Al finalizar, algunos alumnos pueden compartir